幼兒園老師課堂管理法
時間：2019-10-31
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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1、課堂活動30分鐘
要求幼兒能做到認真聽講，不做小動作。抬頭挺胸。良好的坐姿可以保護幼兒完美的體形。
2、發言要舉手
老師提問時，要做到舉手發言，鼓勵幼兒大膽發言，踴躍發言。
3、鈴鼓的作用
告訴幼兒，當老師手里的鈴鼓搖響，每個小朋友不管你做什么事情都要停下來，回到自己的座位上，然后跟著老師的節奏一起拍手：
師：拍手，拍拍手，拍拍小手
幼：坐坐好
之后所有幼兒齊刷刷做好，腳并攏，抬頭挺胸。小朋友做好之后就可以上課了。
4、有節奏的拍手
譬如：
師：誰的小手拍的響
幼：我的小手拍的響
師：誰的小手藏背后
幼：我的小手藏背后
在之后所有小朋友都坐好了，
師：小嘴巴
幼：不講話
5、如果孩子上課吵鬧
如有幼兒上課中途有講話，做小動作
師：小嘴巴
幼：不講話
師：小眼睛，
幼：看黑板
頭抬高，腳并攏，小手放腿上。
6、關于手勢的動作
把手放嘴邊，從左往右拉，表示愛說話的小朋友要把嘴巴的拉鏈拉上。
右手指指著左手掌心表示安靜下來。
舉手的動作：右手豎起，左手放在右手的肘關節處。
請小朋友站起來回答問題，右手掌心向上從下往上抬手。
請小朋友坐下掌心向下手往下擺。
7、課堂鼓勵小朋友的方式
師：我表揚
幼：表揚誰
師：表揚xxx坐的好
幼：xxx是乖寶寶
師：誰最棒
幼：我最棒
師：誰最乖
幼：我最乖
師：誰是老師的乖寶寶。
幼：我們都是老師的乖寶寶。(表揚時豎起大拇指，幼兒感覺到優越感)
