教師快速恢復班級常規的7個小妙招
時間：2018-09-05
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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新學期伊始，經過一個暑假，如何讓孩子快速恢復良好的日常習慣？來看看今天這7招。
一、樹立榜樣
根據孩子“愛模仿”的特點，表揚某些孩子的正確行為，以此激勵其他孩子。比如最近遲到的孩子有點多，老師可以獎勵準時來園的孩子，這對其他孩子有很大的榜樣作用。
二、讓規則“游戲化”
用游戲化的語言引導孩子。比如孩子挑食不肯吃胡蘿卜，老師可以說：“我是兔媽媽，我的兔寶寶最喜歡吃胡蘿卜了，讓我看看誰是我的好寶寶呀？”
同樣吸引孩子注意力的還有各種兒歌以及手指游戲。
三、環境提示
為孩子創設環境，在環境中用“無形的語言”給予暗示。
1.比如在喝水區，呈現一個喝水記錄，既能夠提醒孩子主動喝水，又能夠讓老師一目了然每個孩子喝了幾杯水。
2.可以利用標識告訴孩子班級的區域劃分以及物品擺放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原處，幫助孩子建立起這樣的認知和習慣。
3.洗手臺前的洗手步驟，是很好的細節暗示。
四、表揚強化
當孩子有明顯進步時，及時給予他獎勵，是強化良好行為的好辦法。比如當孩子從不肯主動吃飯到開始逐漸能夠自己吃飯時，獎勵孩子一朵可愛的小紅花，并在班級里公開表揚，孩子就會很滿足。
五、制定公約
公約就是我們通常所說的“班級公約”，就是要和小朋友一起商量約定，在我們班級都得遵守的規則。
六、任務意識
孩子對自己的班級有主人翁意識，所以老師可以安排一些力所能及的小任務，不僅能夠培養孩子的動手能力、自理能力，還無意中增加了孩子的自我管理意識和任務意識，這樣他更愿意去遵守班級的常規，也愿意提示他人共同遵守。
值日生工作，對幼兒個性品質的形成和發展有著不可替代的作用。根據幼兒園一日生活內容，針對幼兒的經驗水平，制定出值日生的工作任務，可以分為：材料分發員、點心員、氣象員、生活規則員、衛生委員、整理委員、自然角委員、大班還可以增設一個小班長。
七、家園協作
無論老師如何努力，對孩子產生影響最大的還是父母，所以老師可以與家長溝通，讓家長做到以下三點：
1.自己以身作則，給孩子一個正面的言行；
2.提供一個整潔有序的家庭環境；
3.尊重孩子的磨蹭，對孩子有耐心。
