幼兒園老師去家訪時應該問什么問題？
時間：2018-07-06
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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1、情況分析
家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。通過家訪了解幼兒的生活環境及生活習慣，為家園共育打好基礎。
2、家訪目標
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2、通過家訪，讓家長能了解來園前需做好的準備，如幫助幼兒做好心理上的準備。
3、對家庭信息完善，核對幼兒的園服尺碼。
3、具體措施
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。
2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物過敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執行的過程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。
4、提問大綱
1、孩子的小名及英文名
2、孩子平時喜歡吃什么？玩什么？對什么事情比較感興趣？有沒有喜歡的物品？
3、孩子在家的作息時間是怎么樣的？
怎樣午睡的？睡多長時間？怎么睡？幾點睡？
4、孩子的自理能力如何？（穿脫鞋子衣服、大小便、喝水吃飯等）
在家是否能獨立吃飯？幼兒平時是否有挑食？喜歡吃什么？是否對某種食物過敏？
5、孩子的語言表達能力如何？（表達自己意愿、禮貌用語、簡單講述）
6、孩子的動作發展能力如何？（走、跑、跳、平衡等）
7、孩子的性格特點？（內向型、外向型）
8、孩子與人交往能力如何？
9、家中哪位成員教養孩子比較多？和誰比較親近？
10、平時主要由誰負責接送？接送方式是什么？
11、孩子是家中的獨生孩子嗎？還有其他兄弟姐妹嗎？
12、信息完善核對。（戶口所在地、父母工作、）
13、是否已經加入了QQ群。
14、提醒家長需注意或準備的事項。
