關(guān)于幼兒園安全規(guī)范管理之前，不得不要和大家談一談“海因里希法則”。“海因里希法則”的核心是說(shuō)：在1件重大事故背后必有29件輕度的事故，還有300件潛在的隱患。這一點(diǎn)在安全管理上大家需牢記。

“海因里希法則”的由來(lái)：

“海因里希法則“，是1941年美國(guó)著名安全工程師海因里希，從統(tǒng)計(jì)了許多災(zāi)害之后得出的。共統(tǒng)計(jì)了55萬(wàn)件機(jī)械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其余則為無(wú)傷害事故。從而得出一個(gè)重要結(jié)論，即在機(jī)械事故中，重傷、輕傷和無(wú)傷害事故的比例為1：29：300，國(guó)際上把這一法則叫事故法則。

大量安全隱患持續(xù)存在，最終必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。而要避免重大事故的發(fā)生，必須重視各類(lèi)事故的苗頭，將其消除在萌芽階段。一起來(lái)看“海因里希法則”給到幼兒園的三個(gè)啟示：

1、事故的發(fā)生是有原因和規(guī)律所循的。

幼兒園的安全預(yù)防在先、警惕在前，防患于未然是核心，關(guān)鍵在于堅(jiān)決克服“重保護(hù)，輕教育，重安全知識(shí)的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練“的現(xiàn)象。

2、務(wù)必消除安全隱患。

幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的安全是幼兒園工作的重中之重，關(guān)鍵在于既要在安全問(wèn)題上堅(jiān)持“小題大做”，摒棄僥幸心理；還要堅(jiān)決克服為確保幼兒安全而取消活動(dòng)、為幼兒安全而降低標(biāo)準(zhǔn)、為幼兒安全而限制活動(dòng)范圍等現(xiàn)象。

3、避免事故發(fā)生，將苗頭消除在萌芽階段。

對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)最有效的方法莫過(guò)于提高全員安全防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，掌握好幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的五大策略：

(1)在愉快的游戲中有意識(shí)的學(xué)習(xí)；

(2)在一日生活中自然的滲透；

(3)在未雨綢繆的演習(xí)中實(shí)踐；

(4)在適度的自然后果法中內(nèi)化；

(5)在家庭生活中鞏固。

通過(guò)對(duì)“海因里希法則“的理解，以及領(lǐng)悟“海因里希法則“給到幼兒園的啟示，讓我們知道，想要規(guī)避幼兒在園安全事故的風(fēng)險(xiǎn)，這些都取決于日常安全管理工作是否到位。

幼兒園必須具有健全的安全制度，完善的安全預(yù)案、明確的安全職責(zé)、詳盡的安全流程、齊全的安全責(zé)任書(shū)，規(guī)范的安全檢查，全面的安全培訓(xùn)等等一系列的管理措施

從管理層面，完善了園所安全制度的建設(shè)，規(guī)范了各崗人員安全工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和流程，細(xì)化了幼兒園各環(huán)節(jié)存在的安全隱患及防范措施。

從教師層面，提高了安全意識(shí)、規(guī)范了安全行為，使其在實(shí)踐中有章可循。同時(shí)又將安全工作化整為零，從小事著眼，從環(huán)節(jié)入手，囊括了幼兒園可能出現(xiàn)的各類(lèi)意外情況，并提出了適宜可行的預(yù)防策略和具體實(shí)用的方案。