如何減少幼兒意外傷害的發生
時間：2018-10-11
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。幼兒身心發育尚未成熟，對安全事故的感知和應對能力較弱，不懂事、好動、安全意識差、自我保護能力差、有的孩子動作發育相對遲緩，在做戶外活動時容易發生意外。面對防不勝防的意外傷害事件，幼兒園必須把預防工作列為重中之重，安全教育要常抓不懈。
骨折、脫臼、摔傷、燙傷、口鼻異物等等這些意外傷害，在每個幼兒園里都會偶有發生，那么，作為幼教工作者，我們應該做好哪些安全預防工作，才能減少這些意外傷害的發生呢？
嚴把入園晨檢第一關，早談灌輸安全必要性。
嚴格堅持晨檢，發現幼兒帶有危險物品（小刀、釘子、針、圖釘、玻璃片等）一律查收，并和家長聯系，以確保幼兒安全。班上帶棱角等危險物品要放置整齊、穩妥，或放在幼兒拿不到的地方。通過早談活動，以幼兒的理解角度及視野對一日生活中所存在的不安全因素進行談話教育，從早晨的第一次對話樹立自我安全保護意識，讓幼兒懂得并學會防護危險的方法，杜絕危險的起點。
戶外活動時，老師要精心組織、注意清點人數，視線不離幼兒、不聊天、不“放羊”。對幼兒進行安全教育，不打人、不推人、不亂跑、不搶玩具，不到危險的地方玩耍。在玩大型玩具時，老師要密切觀察每個幼兒的情況，禁止幼兒互相推擠、碰撞、攀越護欄，嚴禁幼兒從大型玩具上摔下來。
案例一：
一天，某大班的小朋友涵涵表情痛苦地被老師帶到了保健室，保健醫詢問他哪兒不舒服了，他說胳膊疼，然后把摔傷的經過講了一遍。原來，戶外活動時，涵涵用手撐在地上玩兒，炎炎小朋友從后面跑過來壓在了他身上，由于力量較大，涵涵支撐不住，胳膊一下子被壓在了身子底下。保健醫了解了情況后立刻帶他到醫院找了外科的主任醫師，經診斷，涵涵的胳膊脫臼了，在做了透視確定沒骨折后，外科主任就把胳膊給他接上了，孩子又活動自如了。大家這才都松了口氣。
試想，如果在組織幼兒戶外活動前，老師進行了安全教育，可能避免不了意外傷害的發生 ，但至少可以減少意外傷害的發生。
二次降溫防燙傷，入寢安全忌麻痹。
要防止燙傷、窒息：不讓幼兒吃過熱的飯菜湯，也不讓幼兒喝過熱的開水， 開飯前要對飯菜湯進行二次降溫，開水要提前打好放溫后方可讓幼兒飲用。幼兒午睡前，值班老師要注意觀察每個幼兒的精神狀態，不能擅自離開寢室，不聊天，不干私活。幼兒午睡時，老師要加強巡視，防止幼兒踢蹬被子、蒙頭睡覺、扒著睡覺，以便發現異常及時處理。
案例二：
某天下午的戶外活動期間，中班的晨晨小朋友被老師帶到了保健室，說他吞下去一枚紐扣，嗓子疼。保健醫用手電筒照了照他的喉嚨，并未發現有異物，立刻安撫好孩子的情緒，帶他到醫院就醫。通過透視觀察，咽喉部和氣管處都未發現有異物，醫生判斷異物可能已進到胃里了，就提醒家長和小朋友，注意觀察這兩天的大便情況，看是否會通過大便排出，如若再有異常情況發生，可立即到醫院就醫。次日早晨，老師接到了家長的電話，說孩子已排出了紐扣。
危險就在麻痹大意的一瞬間，如果能夠在日常的安全教育中對幼兒進行一系列的知識灌輸，以及在中午值班時教師做到認真的觀察巡視，這種危險就杜絕在外了。
第三，入口食品安全至重，藥品登記清晰明確。
要防止食物、藥物中毒：幼兒食物要安全、衛生，不給幼兒食用腐爛變質的食物，教育幼兒生吃瓜果要洗凈，臟東西不往嘴里放。幼兒自帶藥品要求家長寫清幼兒姓名、藥品名稱、服用時間、劑量，并有家長簽字認可，喂藥老師也要簽名，以對孩子負責。消毒液、外用藥物不能和內服藥物放在一起，應放在幼兒夠不到的地方，以免幼兒誤服。
案例三：
在班級內經常有這樣的事情發生，在教師給幼兒喂藥時發現家長登記不詳細，為了防止喂錯藥而造成幼兒病情的發展，班級教師常常要再次打電話向家長確認藥品的名稱及劑量。為了確保幼兒的安全服藥，班級教師一定要向家長說明服 藥的重要性，確保在服藥過程中無任何不明晰。
第四、 細心關照每位幼兒，防止幼兒丟失、走失。
早班老師上班后，要把幼兒組織好，不能離開老師視線，對新入園的幼兒、情緒不好的幼兒，更加細心、耐心關照。中午交接班時，老師要清點人數并進行登記。幼兒離園時，要把幼兒當面交給家長，沒有家長委托，不能輕易交給別人，更不能讓幼兒自己回家。門衛要嚴加責任心，嚴防幼兒私自走出園外。
案例四：
華華是一個剛入園的小朋友，一天早上媽媽送華華入園后就急急忙忙上班走了。華華哭鬧著追隨媽媽而去，幸虧被門衛發現，及時送回了班上，才幸免華華走失。后經調查，原來早班老師當時正在和另一位家長談話，忽視了華華的去向，險些造成不良后果。
提高幼兒防護意識，健康教育常抓不懈。
要強化安全教育：可以通過書本、講故事、圖片、宣傳片、 案例等對幼兒進行自我保護的安全教育，提高幼兒的自我保護意識。對老師進行保護幼兒人身安全的教育，定期接受預防幼兒意外傷害相關知識和急救技能的培訓，消除安全隱患，制止幼兒危險行為，減少意外傷害的發生。開展地震、火災等突發事件的應急演練活動，逐步培養幼兒的規則意識和突發事件的應對能力。
案例五：
《我是防震小強人》，老師以PPT的形式在幼兒中開展防震知識講座，讓幼兒通過觀看地震圖片，了解地震產生的原因，以及地震帶來的危害，當地震發生時應采取的防震措施，對提高幼兒防震技能，增強幼兒自我保護意識，起到了積極作用。
開展家園共育，促進幼兒健康快樂成長
幼兒意外傷害的預防，實質是一切為了幼兒的健康幸福成長，老師可以通過教育活動開放日、幼兒學習成果展覽與匯報會、接送交談與家訪、家長會、家長園地、家教現場指導活動、博客互動平臺、園信通等多種方式，搭建互動交流平臺，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發展，促進幼兒健康快樂成長。由于幼兒園的安全教育工作做得扎實、細致，近年來意外傷害事故不斷減少，發生率不斷降低，受到了上級衛生部門領導的高度評價，得到了家長的好評和滿意。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提。作為幼教工作者，我們有責任呵護每一位孩子的身體健康，讓孩子們在園內度過幸福快樂的每一天，讓含苞待放的花蕾不斷綻放。
