直營中心 張旭
親愛的紅纓家人，大家晚上好!我是旗艦園一區督導張旭，十一月份我們養成教育的重點是入廁和飲水環節，那么今天我要分享的是“有關飲水環節的幾點建議”。
喝水是幼兒園每日生活中的重要環節，同時也是孩子們比較自由的時候有的孩子把喝水時間當做避開教師監管的快樂時光，恰恰是這樣一個環節卻蘊含著非常有價值的教育契機。根據孩子的不同的年齡特點，開展豐富的活動來引導他們喝水，孩子喝水的問題看起來微不足道，其實很重要，教師應該依據每個孩子的身體狀況以及氣候的變化，適時調整策略，要善于捕捉日常生活中幼兒感興趣的事情，并采取孩子樂于接受的方法和手段積極的引導。
比如：小水桶的游戲，小水桶大肚皮，里面藏著小水滴，小水滴別著急，寶寶馬上來接你，咕嘟嘟咕嘟嘟水滴跑進肚子里，孩子們一邊念兒歌，一邊模仿兒歌的內容一下子就將水喝完了。
再比如：給小汽車加油的游戲，因為平時小朋友特別喜歡玩車，也很喜歡玩兒有關汽車的游戲，所以教師可以抓住孩子們的興趣點，將喝水比作給小汽車加油，孩子們則是一輛輛小汽車，誰的小汽車油加滿了，誰的小汽車就開的快，這樣孩子們就很樂意的去喝水了。
借助干杯的游戲激發不愛喝水的幼兒主動喝水，現在好多孩子都不愛喝水，教師應巧妙地抓住孩子們感興趣的干杯游戲引導幼兒干杯喝水，在這一過程當中，教師也從原來的是喝水環節的檢查者、督促者變成孩子們的游戲伙伴，在這樣一個寬松的氛圍里孩子們會慢慢養成自己主動喝水的習慣。
中大班的孩子有主見，他們更愿意相信自己，按自己的主張形式，如果能讓孩子直觀的了解飲水與健康的關系有主動喝水的愿望，則有利于他們在獲得親身經歷和體會的同時建構新的經驗，比如：組織小朋友觀看飲水與健康的影像資料。讓他們了解喝水的好處，也可以請他們觀察不同顏色的尿液，告訴他們尿液的顏色與喝水的多少有關系，水喝的多則尿液是淺黃色是健康的，水喝的少則尿液是深黃色，說明身體上火了。這樣容易生病就需要吃藥打針，多吃蔬菜水果，多喝水，另外還可以和孩子一起制作飲水記錄，喝完一次水，就記錄一次，看看自己每天是否喝夠五杯水。
在飲水環節，應明確向幼兒指出，水灑落在地上是很危險的，有水灑的現象要及時告知老師進行清理，也可以請幼兒和老師一起參與清理，做一些力所能及的事情，讓他們意識到水灑在地上會使人滑倒，并通過打掃活動來提醒大家，避免將水灑在地上。
養成教育的實施需要我們在實踐的過程中不斷的發現問題、解決問題，梳理有價值的經驗，通過養成教育的實施，要讓好習慣使幼兒內化于心，外化于行。讓幼兒的發展來衡量我們落實養成教育的質量，
我今天的分享到此結束，感謝家人們的聆聽，再見!
