幼兒園小中大垃圾分類教案大全
【小班垃圾分類教案】
幼兒園活動教案一：垃圾分類
活動目標：
1. 知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2. 保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
3. 喜歡并能動手制作陀。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學難點：獨立制作出陀螺
活動準備：剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、導入：
1.師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?幼兒自由想象、猜測。
2. 師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?師指名幼兒回答。
3. 師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?
4. 幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1. 師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)
2. 師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3. 師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢?
4. 師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5. 師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)教師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧?
三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
幼兒園活動教案二：垃圾的處理
活動目標：
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點：
1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準備：
1、大籃子一個
2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程：
1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。
4、引導小朋友給垃圾分類：
(1) 可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2) 不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。
(3) 有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
幼兒園活動教案三：我是環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標：
1. 了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2. 知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1. 自制課件。
2. 各類垃圾實物若干。
3. 用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
活動重難點：了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
活動過程：
(一)談話導入課題
1. 我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2. 但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。(二)看課件1，談?wù)劺奈：?/p>
1. 今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2. 引導幼兒討論：
(1) 你們看見了什么?
(2) 有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
(3) 如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
四、怎樣保護環(huán)境。
1. 引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?
2. 師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?
五、看課件2，學會給垃圾分類
1. 認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2. 幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。)
六、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景
1. 小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢?
2. (看課件)你覺得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢?
七、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1. 我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2. 幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。
【中班垃圾分類教案】
中班社會活動《垃圾分類》教案一
活動目標：
1. 認知目標：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2. 能力目標：嘗試將垃圾進行分類。
3. 情感目標：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
二、活動重難點
重點：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
三、活動準備
1. 經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2. 物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱;環(huán)境污染的視頻。
四、活動過程
(一)聲音導入，激發(fā)興趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心?你看到了什么?(原來是垃圾桶在哭)為什么垃圾桶這么傷心?(因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境)
(二)觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。
討論：1.你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么? 師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。(三)出示分類垃圾桶，引導幼兒認識分類標記。
1. 出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師：垃圾桶請來三位好朋友，請你們看看有什么不同?這是什么標志?教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。
2. 認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記。
(1)討論：什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾呢?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙 )有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(2)師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能再為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲：送垃圾回家
1. 教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?
2. 幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導。
3. 情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。
五、活動延伸區(qū)角活動：
把垃圾標志投放到生活區(qū)，方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。
【大班垃圾分類教案】
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《垃圾分類》
活動目標：
1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用.
2.嘗試給垃圾分類。
3.知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。
活動準備：
1.收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。
2.做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。
3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。
活動過程：
一、談話導入課題。
1. 教師：“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”
2. 幼兒自由結(jié)伴討論。
①教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦?還有什么好辦法可以處理垃圾?”
②教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?為什么?”
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1. 介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢?” 教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”
2. 認識有機垃圾。
(1)教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?”
(2)學習詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾?”
(3)看影像資料
(一)：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
3. 認識有害、有毒垃圾。
(1)看影像資料
(二)：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護環(huán)境。
(2)教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們有哪些危害?”
(3)看影像資料
(三)：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進行單獨回收，專門處理。
(4)經(jīng)驗擴展：“還有哪些垃圾是有害垃圾?”
4. 觀察“做紙漿實驗”，認識可回收垃圾。
(1)提問：“老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(2)小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學習詞匯:‘可回收垃圾’。
三、垃圾分類。
1. 看影像資料
(四)：垃圾分類、回收的錄像片段。提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品?”
2. 認識“回收利用”標記。
(1)出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。
(2)講解“回收利用”標志含義。提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)
(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖。提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?”(焚燒或深埋。)
(4)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
(5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3. 引導幼兒將垃圾分類。
(1)教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?”
(2)游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。
(3)出示貼有標志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不可回收、廢舊電池回收)，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
(4)組織幼兒戴上手套清理垃圾，并進行分類。
四、學習制作垃圾標記及分類垃圾桶。
(1)出示垃圾桶，提出制作標記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標記呢?”
(2)幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。
(3)展示各組幼兒設(shè)計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標記。
(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。
(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計的標記并說出其含義。
(6)欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔 歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2.開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。
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