感恩節(Thanksgiving Day)是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。 初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日 。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為"感恩節"。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。
一、活動時間：感恩節當天
二、活動地點：各園園內
三、參加人員：班級內教師、班級內家長，幼兒
四、活動意義：
1.通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。
2.培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。
3、了解感恩節的來歷和習俗。
五、活動準備：
感恩節相關資料搜集/感恩節社會課相關課程準備、關于感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內LED屏(Happy Thanks Giving Day)、寶貝任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)
六、活動安排：
1.晨間園內播放感恩節相關音樂。
2.晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。
3.班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝福。
4.11月22日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來和相關意義。
5.班級內進行“藍絲帶活動”。
6.利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。
七、 班級內活動流程：
1.11月24日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。
2.11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”為主題的社會教學活動。
3.教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進行分享。)
4.為家長發放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。
八、園內教師感恩節活動流程：
1.由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。
2.主持人為活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。
3.為老師們分發書寫感謝語言的卡片。
4.老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)
5.將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)
6.在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。
7.主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。
九、活動延伸：
1.感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。
2.感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。
十、活動要求：
1.活動當天所有寶寶參與。
2.根據幼兒年齡特點進行教學活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。
3.活動當天園內中層到各班級進送去祝福。
