——幼兒園迎春節傳統活動方案
【主題說明】
春節是中國的重要節日之，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、商店、買年貨、貼春聯、掛年畫等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動，整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。假前主要是經驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假后主要是見聞交流階段。經歷這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農歷新年的禮儀及風俗習慣，并豐富以下經驗
(1)春節為農歷正月初一，是農歷新年的開始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。
(2)春節前，人們常常要商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐盛的年夜飯。
(3)春節，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。
(4)春節有許多特殊的食品，如:糖果、年糕等。
(5)春節有許多特殊的活動拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
【主題目標】
1.知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大歲了，了解春節的一些習俗(拜年、壓歲錢等)。
2.感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。
3.參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。
【預設內容安排】
1.語言:(1)談話:年畫和春聯2詩歌:賀年卡數學:①區分上中下
(2)邏輯關系音樂:①歌曲:新年好(音樂欣賞:鈴兒響叮當科學:美麗的冰花紙工:剪窗花社會:你給誰拜年體育卷炮仗健康保護皮膚五、環境創設:窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。
2.主題墻飾:張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯的來歷、傳說、習俗等。
3.語言區:①提供有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。
?、谑占嘘P新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。
③學習人們互相拜年和祝賀的話。
4. 生活區:收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，造新年氣氛，感受新年的快樂。
5.表演區:準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6.美工區:準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。
【家園共育】
1.家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2.帶領孩子市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。
3.給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。
活動一:詩歌《賀年卡》
【活動目標】
1.初步學習兒歌，理解兒歌內容，發準兒歌語音。
2.根據已有地生活經驗，嘗試仿編詩歌。
3.樂意閱讀賀年卡上的語言，產生關心他人的情感。
【活動準備】
各種賀年卡、幼兒用書人手一份
【活動過程】
一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。
1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?
2. 教師有表情地朗讀詩歌。
師:詩歌里說了什么?
二、幼兒閱讀《賀年卡》
師:打井書本，看詩歌里講了什么?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪里去了?又成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?
教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發準兒歌話音。
三、引導幼兒仿編詩歌。
師:假如你有一張賀年卡，你想送給進?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?
鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。
教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
活動二:談話《年畫和春聯》
【活動目標】
1.知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示著人們對新年美好的祝愿。
2.了解年畫和春聯的特點和含義。
3.初步產生多民族文化的興趣。
【活動準備】
1. 師生共同收集的年畫和春聯。
2. 紙人手一張，蠟筆人手一盒。
3. 有關過新年的錄像。
【活動過程】
1.看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
師:他們在干什么?為什么這樣做呢?
師:你看到畫上有什么?看了年畫，你有什么感覺?
師:你知道春聯上寫的什么嗎?春聯為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯上些什么?為什么會寫這些內容呢?
2.將錄像定格在年畫和春聯的鏡頭上，并引導幼兒仔細觀察、討論。
師:這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思呢?
師:門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙，叫什么?
師:你還見過什么樣的春聯和年畫?能給大家說說嗎?(逐一出示)
3.教師小結:年畫和春聯是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表示五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。
4.鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后，帶領幼兒念一念春聯。
5.讓幼兒在白紙上設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年的氣氛。
6.幼兒介紹自己創作的年畫。
 |
點擊下載 |
