——世界環境日活動方案
前言
隨著人類環保意識日益增強，資源的循環使用越來越受到重視。保護生態環境，保護地球，已刻不容緩。“廢物利用”就是保護生態環境的好方法之一，讓我們發現身邊許多的寶。一點巧思、一份創意、一些實踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦予新的生命，讓幼兒切身感受到“垃圾是放錯地方的資源”。結合 “變廢為寶”的環保主題開展廢舊材料制作活動，促進開發幼兒的創造性思維，同時激發教師利用廢舊材料，制作玩具的興趣，培養教師和幼兒節約能源的環保意識，創設有閱讀特色的綠色校園環境。
【活動主題】
生態環保 變廢為寶
【活動目標】
1.讓幼兒知道6月5日是“世界環境日”
2.使幼兒在收集廢棄物品的過程中，知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與自然環境的密切聯系，知道環境保護的重要性，使環保意識深入兒童幼小的心靈。
3.開展可利用物品回收活動，培養幼兒關愛環境，勤勞、節儉的美德。
4.收集生活中一些可利用的廢物，開動腦筋，通過組合、描繪、剪裁等手法，制成生動有趣的小工藝品，發展幼兒創造思維。
5.通過制作的成品來創設，美化班級環境、校園環境，從而培養幼兒的環保意識。
【活動對象】
全體教師、幼兒及家長
【活動時間】
2020年6月5日—2020年6月30日
【活動準備與措施】
1.各班結合廢舊材料，創設特色主題活動
各班有針對性的對一種或一類廢舊材料開展班級特色活動，將收集的廢舊材料投放在班級的區域活動里讓幼兒操作、探索，同時根據本班特色材料開展主題活動。
2.收集廢舊材料，做好家園互動工作。周末要求家園與幼兒共同收集廢舊材料，并且將收集到的廢舊物品周一帶到幼兒園來，老師做好登記工作，及時表揚任務布置積極完成的小朋友，并鼓勵幼兒做個環保小衛士。
3.材料共享，各班教師將本班幼兒帶來的廢舊材料進行歸類，整理，發放到相應的特色材料的班級。
4.材料環境布置：創設能體現本班的特色廢舊材料主題的環境。如吊飾、區域墻飾、美工墻飾等。
5.結合園本特色，利用家長資源自制圖書。
6.教師結合本班幼兒學習的年齡特點，利用廢舊材料制作精美玩教具，并進行交流展示。
【具體活動安排】
(一)做好活動宣傳工作
結合本次活動主題“生態環保 變廢為寶”做好本次環?；顒有麄鞴ぷ鳎原h保教育為主題，布置幼兒園櫥窗展示欄，向老師、幼兒及家長宣傳環保知識和方法。并向各班分發環?；顒又黝}活動方案。
活動時間：2020年6月5日
(二)開展生態環保主題教育活動
各班根據班級情況和幼兒年齡特點，制定相應的環保教育主題活動方案，結合主題活動開展環保教育，在教學中體現環保內容，并設計相應的主題活動墻飾，讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識。各班上交主題教育活動計劃及活動照片。
活動時間：2020年6月5日
(三)“變廢為寶”自制圖書
1.活動時間：2020年6月5日—2020年6月30日
1.活動要求：各班發動幼兒和家長一起合作，運用廢舊材料自制符合幼兒閱讀的圖書。
2.圖書的畫面制作
(1)外形特征：規則型和不規則型
(2)表現手段：繪畫、照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等
(3)材料選擇：廢舊材料，紙、布，光盤，紙盒等、
3.圖書的文字設計
家長應把握好合適的度，既不失幼兒語言中的童趣，又能有一定的規范性。
4.自制書展示
中、大班各班在幼兒制作的基礎上，將優秀的自制圖書進行展示和評比
(四)“變廢為寶”教師自制玩教具交流評比
1.活動時間：2020年6月5日——2020年6月12日
2.作品要求
(1)作品體現出設計者獨特的創意、巧妙的構思;目標明確，能體現多元化、層次化。
(2)在材料的選擇上，能夠做到廢物利用，一物多用，使設計的教玩具經濟實惠;
(3)在功能上，靈活多變，具有多種功能;能充分考慮安全性、實用性。
(4)外型設計新穎，操作簡便，具有推廣和普及的價值。
(5)每件作品需附加一份說明(材料及制作方法、適用年齡班、預定目標、玩法)。
3.教師玩教具交流展示評比：2020年6月30日
(五)“變廢為寶”親子DIY大比拼
1.活動時間：2020年6月5日——2020年6月30日
2.活動要求：
(1)活動制作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現。
(2)活動應該是親子共同參與制作的過程，既體現家長與小朋友的創意，同時也培養小朋友動手實踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環保的重要性。
(3)作品要突顯材料、造型、用途的創意性。
(4)活動將評選出“最具創意獎”若干個，將頒發獎狀。
(5)活動作品上交時間：2020年6月30日
3.建議家長們提前構思、有意識地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時將統一填寫制作者的班級、幼兒姓名、作品創意說明(材料及用途)等。
4.親子“變廢為寶”DIY制作展示。
