本新聞發表于：2015-07-06 02:30 點擊：

 　　教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。北京紅纓連鎖幼兒園山東棗莊區域連鎖園于2015年6月27-28日參加了由棗莊區域中心主任、山東省棗莊市薛城世紀花園幼兒園園長張建華園長組織的棗莊區域培訓。北京紅纓教育總部客戶中心一區經理王營營老師以及督導劉暢老師，為棗莊連鎖園的老師們進行了“標準引領 夯實專業 鑄就品牌”培訓指導。

　　在正式的全體區域培訓前，王老師先給各園所投資人及中高層領導，就“500個管控點”進行了講解與探討。同時會上發表了《2015年棗莊區域工作規劃》各連鎖園園長及老師進行了熱烈地討論。

　　一、通過培訓，提高了老師們的思想認識

　　由于從教環境不同，大部分的老師沒有機會更好地了解現代教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的幼教工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓，清楚地知道了“讓幼教贊美生命”的深刻含義，以及總部對區域教育的如此重視，特別是對連鎖園老師的如此關愛，給了我們學習、交流、提高的平臺。使老師們懂得了每個時期教師所肩負的責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與區域培訓研修學習。區域培訓學習的及時性，有利于進一步安排下學期的學習;區域培訓學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應用的效率;區域培訓學習的互動性，有助于眾多老師及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到老，才能適應新的歷史時期教育發展對教師的總體要求。

　　二、加強了團隊建設

　　團隊是什么?在系統的培訓前，大家對這個詞語并不陌生，也各有理解。26日上午在劉老師的帶領下進行了團隊打造活動，圍繞“改變、凝聚、創新”這一主題，進行了一系列游戲這次培訓班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協力，最終達到了預期目的。特別是在學習領導科學、提高領導干部決策和開拓創新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰斗力?，F代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完。在輕松活潑的氛圍下，更深刻的了解知道：一個團隊，如果大家共同持有一個夢想，一個愿景、一個目標，這個團隊是不可戰勝的。任何困難都阻擋不了他們前進的步伐!

　　三、“好習慣”與“口才秀”的推廣與實施

　　在此次學習中，王老師就“好習慣”與“語言口才秀”的研發背景及推廣步驟給我們做了具體的指導。包括我們自己所需要的資料包以及怎樣使用推廣話術。

　　在下午的培訓中，劉暢老師隨機抽取了四位老師為全體老師上示范課。這一環節讓大家看到了教材操作的簡便與直接性。既然剛剛接觸《語言口才秀》的老師都可以拿過教材直接使用，那么在經過培訓與備課后的老師們就更加明了怎樣操作。這樣既提高了效率，又讓園內幼兒提高了學習興趣。

　　四、溝通的藝術

　　幼師在幼兒園的服務對象是幼兒，同時也面對著眾多家長。怎樣最大概率的取得家長的信任和支持呢?顯然只靠硬件吸引力是不夠的，老師的辛苦付出與真誠相待，也需要運用正確的方式告訴家長。偉大的事業需要一顆真誠與人溝通的心。沒有比幼教更偉大的事業了。因為我們的服務對象是形形色色的。但只要保持一顆真誠之心，讓家長感受到誠意，再適當運用一些技巧錦上添花，就自然能讓家長滿意。

　　五、學以致用

　　當今社會,各行各業都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為幼師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

　　一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”通過本次培訓，更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，學習與發展的必要性。在今后的工作中，老師們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。

　　(北京紅纓連鎖山東省棗莊市薛城世紀花園幼兒園 供稿)

 

（校對：郭彤洋  張潔瓊）