本新聞發(fā)表于：2014-04-11 05:01 點(diǎn)擊：

　　“快看呀，我畫(huà)的小草漂亮吧！”，“我畫(huà)的小花也很漂亮，還是紅色的呢。”一群孩子們拿著手中的畫(huà)紙，使勁向高處揚(yáng)起，個(gè)子矮的還踮起了小腳，嘴里嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，紛紛把畫(huà)紙舉到老師面前，開(kāi)心地向老師介紹自己所畫(huà)的春天。

　　這一幕就發(fā)生在北京紅纓直營(yíng)幼兒園——山東德州紅纓幼兒園的操場(chǎng)上。2014年4月8日蕾蒙班的寶貝們按捺不住對(duì)春天的向往，在老師們的帶領(lǐng)下齊聚在幼兒園的操場(chǎng)上。老師們秉持天地萬(wàn)物都是孩子們學(xué)習(xí)的課堂的理念，從不同角度去講解孩子們眼中的春天，詳細(xì)到陽(yáng)光落到葉子上顏色的不同；樹(shù)蔭里小草的顏色；花朵的形狀、顏色的漸變等，讓孩子們受到啟發(fā)，同一件事物從不同角度去看、去觀察，得到的結(jié)果也是不一樣的。

　　孩子們對(duì)于自己觀察到的結(jié)果，高興得哈哈大笑，紛紛拿起手中的小畫(huà)筆記錄下自己看到內(nèi)容。家長(zhǎng)看到孩子們認(rèn)真的工作狀態(tài)及勞動(dòng)成果都急急忙忙地拿出手機(jī)拍攝，給孩子留下這一珍貴的記憶。

　　通過(guò)本次戶外課堂，孩子們不僅得到思維上的開(kāi)發(fā)，還享受了陽(yáng)光下的快樂(lè)。老師與家長(zhǎng)共同分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)了家園共育的情感紐帶。

　　（北京紅纓直營(yíng)園山東德州紅纓幼兒園供稿）