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　　有一些孩子數學學習毫無困難，無論是運算還是解應用題，都名列前茅，可就是學習語文顯得極為無能。例如，漢語拼音總出現錯誤，或者提筆忘字，剛學過的生詞就忘得一干二凈，或者錯別字連篇。還有的兒童雖然記得所學之字，但不能很恰當地用之于組詞或造句，不會作文，不能快速閱讀。 　　語文能力低下的孩子通常不愛看帶文字的圖書，只愛看小人兒書或電視，愛下棋，愛玩各種玩具，性格上顯得較為幼稚，看上去缺少自我意識，說話簡單，語匯不豐富，不善于表達自己的想法與感情。他們喜歡直觀而具體的事物，不喜歡抽象的概念，對歷史、地理、人物不感興趣。他們內心世界不夠細膩，脾氣較為粗糙，通常自我約束、自我監控能力也較差。 　　在智力測驗中，這類孩子通常言語智商分數要明顯低于操作智商分數，而且對言語測驗顯得不耐煩，不感興趣。在言語能力落后的孩子中，男孩占多數。心理學家假定，這是由于男孩子通常左腦發育比女孩子晚，左腦主要管言語，由于女孩子左腦較早優勢并從小接受更多的言語刺激，所以，言語能力強于男孩子。而學習很大程度上有賴于言語能力，所以在中小學階段，經常是女生的學習成績高于男生。 　　研究表明，言語能力的落后有一些是由于對語音的聽知覺的落后造成的。國外的研究更是證明，聽知覺學習能力落后是語文學習障礙的主要原因。家長一定要了解孩子在聽知覺方面的落后的表現及應如何正確地針對孩子的弱點進行教育。