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嬰幼兒現狀分析 　　新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。 月目標 環境創設 生活 在輕松的生活環境里,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。 引導幼兒熟悉幼兒園的環境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。 滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。 保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。 作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。 游戲 鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。 引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。 投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。 將活動室布置成家的環境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。 投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。 組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 生活活動 來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。 1．收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。 2．班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由于初到新的環境而產生的焦慮感)。 3．玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。 4．大皮球若干。 5．音樂磁帶。 游戲活動 1．幼兒園的音樂真好聽。 2．自己會玩新玩具。 3．老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。 體育鍛煉 1．和大皮球來賽跑。 2．跟老師跑、跑、跑。 3．跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。 家園共育 1．召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。 2．老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。 3．聽聽家長的建議,滿足家長的需求。